О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 11. Окончание.

После всего того, что “произошло” с моим сознанием в отношении усвоения музыкального языка каждого композитора в мельчайших подробностях, оставалось определить и найти “инструменты воплощения” музыкальных мыслей, образов, картин, эмоциональных состояний, философских посланий, литературно-поэтических “конфессий”, которые, как мы теперь знаем, идут чередой в богатых содержанием композициях. Да так плотно, что часто меняются на диаметрально противоположные со…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 10.

Эти маленькие, но очень важные “откровения” сыграли роль “камешков”, от которых начинается сход лавины. Вот такая лавина информации хлынула в моё сознание. Случился качественный “скачок” в развитии музыкального менталитета. Во всех произведениях, где я годами видел фразы и предложения, как и все “интерпретаторы”, не видя ничего, кроме этих фраз и предложений, я стал видеть полностью…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 9.

После “подсказок” Равеля “подоспел” Петр Ильич. Со своим Первым Концертом, играемым мной с 14 лет. Опять, как удар молнии. Фа-ре-до-си, четыре громовых ноты валторны. и “бум” – удар оркестра. И так 7 (!) раз. Почему 7, вдруг задался вопросом я. Почему не 6 и не 8? Или не три? И почему потом величественная тема и,…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 8

Итак, открытия, которые, цепляясь одно за другое, стали вытягивать моё сознание/мышление на новый уровень – музыкальный и экзистенциальный, посыпались, как из рога изобилия. Первым “подал мне руку помощи” Равель. В какой-то момент, через играемый мной с 19 лет концерт для левой руки с оркестром, выскочил, как черт из табакерки принцип композиции, который “зацепил” сердца людей…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”.

Предыстория. Исторический экскурс по уровням сознания одного и того же человека в разном времени. Ровно семнадцать лет назад в Москве. Путь определён. Самое начало, о котором я сейчас пишу. Я уже вижу, это ясно из разговора на видео, куда идти. Но, ещё не знаю что делать. Сформулировать пока ещё ничего не удаётся. Нет понимания того,…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 7.

Отойдя от шоков и скандалов с агентами, которые меня сопровождали и сотрясяли до конца второй половины 90х, я принялся наново за теорию музыки, музыкальный анализ, композицию, философию, психологию, психоанализ, культурную антропологию и, самое главное, за внимательнок изучение языков композиторов. А это самое трудоемкое дело. То, что делает нас одним целым с каждой нотой каждого произведения….

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 6.

Несколько мыслей-тезисов в предыдущей главе, показаны для общей картины “прорастания идей” в обновляющемся сознании. Каждый такой “маленький тезис” это результат изменений менталитета и рост совершенно нового творческого и экзистенциального “я”. Подобная трансформация сознания – довольно мучительный процесс обновления всего организма, или “души”, как мы зовем по-старинке наше самосознание. Разумеется, каждая мысль имела предысторию, мучительный процесс…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 5.

Параллельно с продвижением в понимании музыки и жизни – музыки, как феномене идеальной жизни, подлинной жизни, как феномене музыкального отношения к “реальной” жизни – стены и преграды в понимании всех сторон этого “космического пазла” стали рушиться буквально каждодневно. На уровне таких “открытий” (на деле очевидных вещей), которые я здесь приведу тезисно, как примеры. Так же,…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 4.

Итак. Что делает композитор в своих лучших сочинениях? Оставляет на бумаге частицу своей души, заключенную в звуках. Причем – хочет он этого или не хочет(!). Как повсюду, чего мы не коснемся руками, остаются “отпечатки пальцев”, так любая музыка – это “отпечаток души”. “Публика” и музыканты должны это хорошо понимать и глубоко осознавать, для понимания музыки…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 3.

После многолетней работы со всеми “мастерами”, преимущественно много старше меня, мне стало ясно, что НИКТО из музыкантов не понимает музыкального языка. Караян, Шолти, Аббадо, Хайтинг, Тенштед и многие другие были опытны, мастеровиты, способны и беспомощны как дети в глубоком понимании музыки. Интуиция, культура, опыт, хватка. Это всё, чем они располагали и были вполне довольны уровнем…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 2.

В таких ситуациях спасение одно – Бах. Так в 81-82 годах я противостоял невзгодам – внешним и внутренним – в Москве, обратившись к единственной музыке на свете, где я бы не ошибался жестоко – концертам Баха. Музыка развлекательная, понятная даже юному сознанию, если оно пытливо и не испорчено. А в 2000м году, 20 лет спустя…

О, так называемой, “технике игры на фортепиано”. Музыке и музыкальном языке. И “школах”. Часть 1.

Когда я записал все этюды Шопена в Лондоне на диск в 1986 году, а до этого много раз играл и записывал их на ТВ в разных странах, включая СССР, мне думалось – Наконец! Наконец, “достиг я высшей власти” – словами Бориса Годунова, говорил мне внутренний голос – больше нет “технических трудностей. Этюды Листа сыграны давно,…